ное решение которых убеждает учащихся в ценности и действенности мировоззренческих знаний;
-выработку у школьников ценностного отношения к живой природе, умений применять знания в практической деятельности;
-использование разнообразных методов и приемов, развивающих мыслительную деятельность учащихся и способствующих выработке духовно-нравственных убеждений.
Задачи воспитания духовно-нравственных качеств личности могут быть решены только при использовании целостной методической системы, которая предусматривает применение всего арсенала форм, методов и средств обучения (в том числе учебников) и воспитания. На это направлены выделение в программе ведущих идей курса биологии и химии, включение в нее требований к уровню подготовки учащихся, системы лабораторных и практических работ, экскурсий, наблюдений.
Страницы: << < 7 | 8 | 9