стория Казахстана определила присутствие в его недрах исключительно крупных и разнообразных месторождений полезных ископаемых.
Экологизация школьного химического образования на уроках химии в среденей школе также способствует формированию ответственного отношения школьников к окружающей природе, поиску путей оптимального решения экологических проблем, определить свою роль в улучшении состоянии окружающй среды. Например, содержание учебного материала курса химии 9 класса по теме "Месторождения природных источников углеводородов в Казахстане, их добыча и преработка. Экологические проблемы при добыче, переработке и применении углеводородов" позволяет педагогам организовать дискуссию, обмен мнениями по глобальным проблемам экологии, выработать у школьников личностное отношение к полученным знаниям, к экологическим проблемам, отстаивать свои взгляды.
Использование регионального компонента при обучении химии имеет большое образовательное и вопитательное значение. Знакомство с природными богатствами родного края, с их переработкой и практическим использованием в народном хозяйстве расширяет кругозор учащихся, открывает широкие возможности для развития их познавательной активности, любознательности, прививает любовь к пророде родного края, воспитывает чувство патриотизма.
Патриотизм воспитывается у учащихся и посредством изучения достижений отечественной химической, биохимической науки, о жизни и деятельности выдающихся казахстанских ученых - химиков, микробиологов, химиков-технологов и др. (темы "Технология получения важнейших химических продуктов", химия-10 класс, "Труды казахстанских ученых в развитии органической химии", химия - 11 класс и т. д. ).
Содержание учебного материала школьного курса химии способствует формиров
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>