Домашние животные

домашние животные.
Логопед:
- Дай козу, собаку, кота.
Логопед просит говорить ребенка "На".
Ребёнок достаёт из сундучка фигурки домашних животных.
Старается воспроизвести звукоподражания:
-Му!
-Ав!
-Мяу!
Использует жесты.



Показывает животных.


Поисково-исследовательский
Физминутка
(стоя, речь с движением)

Произносит стихотворение, сопровождая показом:

Котик выпил молока, (показ котика и движения языком)
Откусил от пирога, (показ, произнесение "АМ")
Лапы вытер,
Нос помыл,
"Мяу-мяу" говорил.
Повторяет движения за логопедом.

Коммуникативные
Слушает инструкцию к заданию.
Регулятивные
Контролирует свои действия.
Соблюдает правила школьного поведения.
Познавательные
Сравнивает и группирует предметы, объекты. Ориентируется в раздаточном материале.
Личностные: Овладение навыками сотрудничества со взрослым на занятии.
Предметные:
Проявлять готовность к согласованию своих действий с действиями учителя.
Понимать информацию, содержащуюся в устном высказывании.
Проявляет предпосылки к овладению глобальным чтением.



Глобальное чтение

Оставляет фигурки козы, собаки, кота.
Показывает слова- карточки, комментирует "Коза", "Собака", "Кот".
Просит ребёнка "прочитать" каждое слово (с указательным пальцем).
Затем логопед дает по одной карточке-слову ребенку, он ищет такое же слово.
Логопед комментирует "коза", "собака", "кот".
Затем логопед убирает все карточки, а ребёнок должен самостоятельно подобрать слова-карточки. Логопед с ребёнком еще раз прогов