еских работников;
организация конференций, семинаров и т. п. ;
организация системы внешних связей учреждения дополнительного образования детей, необходимых для успешного осуществления нововведений;
координация совместной деятельности участников инновационного процесса; взаимодействие инновационной деятельности работников учреждения дополнительного образования и привлекаемых представителей сторонних организаций (НИИ, вузов, др. );
координация деятельности учреждения дополнительного образования детей в общеобразовательных школах;
организация редактирования подготавливаемых к изданию программ, учебных и методических пособий, результатов опытно-экспериментальной работы.
Обучающая функция методической службы
Обучающая функция (повышение квалификации) направлена на повышение профессионального уровня конкретного педагога в осуществлении образовательного процесса, вооружение педагога актуальными педагогическими знаниями и технологиями; развитие его общей эрудиции, а также необходимых для педагога свойств и качеств личности.
Реализация обучающей функции осуществляется посредством различных организационных форм повышения квалификации педагогов.
Самообразование -- самостоятельное изучение специальной литературы (научной, педагогической, методической, нормативных документов).
Консультации (индивидуальные или групповые). Проводятся методистами учреждений дополнительного образования детей, специалистами окружного и городского методцентра, ИПК (института повышения квалификации). Консультанты должны владеть определенными знаниями передового опыта, достижений науки, техники, искусства, механизмом применения их на практике.
Консультации и наставничество наиболее часто используются в работе с молодыми специалистами или
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>