Дательный падеж имени существительного

ознакомились?
- В каком падеже стоят записанные существительные? Как вы узнали?
На какие вопросы отвечают существительные в родительном падеже?
-С какими предлогами употребляются существительные в родительном падеже?
-Поставьте данные существительные в форму родительного падежа .
берёзка без березки
солнышкооколо солнышка
друг…у друга
Имена существительные
Называют морфологические признаки имени существительного с опорой на слова из орфографической минутки.
Падеж
6
И. п. , Р. п. .
И. п.
(кто?) (что?)
(кого?) (чего?)
Предлоги – из, до, с, у, около, без, от, для, после, вокруг.
Личностные: самоопределение.
Коммуникативные: сотрудничество с учителем и сверстниками.

III. Постановка учебной задачи
Цель: подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы
Наблюдение, метод проблемного обучения.
Сегодня мы продолжим знакомство с падежами и проведем несколько исследований.
- Прочитайте девиз исследователя (читают дети):
Чтобы видеть все вокруг,
Надо быть внимательным.
Окружающий нас мир
Очень привлекательный.
Ты березке улыбнись,
Солнышку обрадуйся,
Руку другу протяни -
Вот и замечательно!
Определим падеж выделенных существительных.
Как это сделать?
(на слайде 1 шаг)
(на слайде 2 шаг)
(на слайде 3 шаг)


-Итак, определим падеж 1 слова. Запишем
2 слова. Запишем
3 слова. Запишем
берёзка без березки березке
солнышко около солнышка солнышку
друг… у друга другу
Как вы думаете, какой падеж мы будем изучать сегодня на уроке?
-Назовите тему урока?

1. Найти главное слово
2. Задать вопрос от главного слова к существительному