Что такое почва

/>3. Узнать состав почвы.
4. Узнать значение почвы для живой природы.
-Кто может предположить, как будет звучать тема нашего урока? (предполагают)
- Тема урока: Что такое почва?
Личностные УУД: смыслообразование;
Познавательные УУД: умеют структурировать знания; Коммуникативные УУД: планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, умеют точно выражать свои мысли;

3. Решение проблемы.
Задача: совместно с учителем сформулировать тему и цель урока, составить план, ответить на вопросы по заданной теме

Словесные: беседа, рассказ, объяснение, работа с книгой;
Наглядные: демонстрация, показ

- Прочитайте первую задачу, где мы можем найти ответ? (в учебнике, у учителя, в справочниках, в словарях . . . )
-Постараемся сначала сами ответить на этот вопрос. Работать будем в паре, вам нужно собрать определения. На выполнения задания у вас 1 мин.
(Почва-это верхний плодородный слой земли).
-Проверим, что у нас получилось.
-Чтобы проверить, правильно ли мы собрали определения, откроем учебник на с. нам поможет учебник на с. 65. Ищем определения и сравниваем с учебником. Поднимите руки, кто правильно составил определения.
- . . . . , прочти определения.
-Мы решили первую задачу? Что мы узнали?
-Посмотрите внимательно на доску, какое слово пропущено? (плодородный)
-Как вы понимаете данное слово? Из каких двух слов она состоит? ( плод, род) То есть почва родит плоды? Да, это верно!
-Сравните два изображения на вашем столе, где плодородная почва? Чтобы растения развивалось, что необходимо? Значит плодородие-это способность почвы обеспечить растения чем? Ответь, пожалуйста, полным ответом.
Плодородие - это способность почвы обеспечивать растения необходимым набором и количеств