1. Вода входит в состав любого организма. ()
2. Вода имеет запах. (-)
3. Вода-это прозрачная, бесцветная жидкость. ()
Вспомним опыт, где вы в стакан с водой опускали ложку, вы видели ложку?
4. Вода в природе находится в трех состояниях: твердом, газообразном и жидком. ()
5. Загрязненная вода полезна для человека. (-)
-А почему вы ответили, что данное суждение неверное?
(приносит вред живому организму). А какие факторы влияют на загрязнение воды? (человек, заводы, фабрики).
-А почему нужно беречь воду?
-Молодцы, вы все правильно сказали, воду нужно беречь, так как без воды жизни нет!
- Чтобы узнать тему урока, послушайте рассказ и подумайте, о чем идет речь.
Есть на земле чудесная кладовая. Положите в неё весной мешок зерна, а осенью, смотришь - вместо одного мешка в кладовой - двадцать. Ведро картошки в чудесной кладовой превращается в двадцать ведер. Горстка семян делается большой грудой огурцов, редисок, помидоров, морковок. Сказка это или не сказка? Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле.
- Скажите, как называется эта кладовая?
-У слова "земля" несколько значений. Предположите, какие. (это и название нашей планеты, на которой мы живем:
это и суша как противоположность водному и воздушному пространству;
это и земля в понимании страна, государство, а также вообще какая-нибудь большая территория) ;
это и то, что у нас под ногами;
это то на чём растут растения.
- Хотите ли вы узнать, о каком значении земли мы сегодня с вами поговорим? (да)
- В этом нам помогут задачи нашего урока, прочитайте их про себя, и подумайте, как может звучать тема урока?
1. Узнать, что такое почва.
2. Выявить свойство почвы.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>