br/>-Какую задачу мы с вами будем решать? (3. узнать состав почвы)
- Представьте, что вы работаете в научно-исследовательском институте почвоведения. Как вы думаете, что это такое?
- Научно-исследовательский институт - это специальное оборудованное помещение для научных исследований. Мы будем исследовать почву.
-Связи с этим вы сейчас не ученики, а научные сотрудники.
- Поэтому будьте внимательны, наблюдательны и соблюдайте технику безопасности. Четко соблюдайте мою инструкцию, ничего в рот не берем, на вкус не пробуем.
-Наши результаты исследований мы запишем в таблицу, которую я вам сейчас раздам.
-Посмотрите, что у вас на столе приготовлено для исследований: почва, два лабораторных стакана с водой, бумага, ложка. Поднимите руки, научные исследователи, кто готов приступить к работе? Приступим.
Опыт 1. Возьмите стакан с водой и пододвиньте к себе. Затем опустите в этот стакан комочек почвы. Что мы видим? Выходят пузырьки, что это? (воздух). Тогда какой мы можем сделать вывод? В почве есть что? (В почве есть воздух). Запишите этот вывод у себя в таблице.
Опыт 2. Возьмите салфетку и положите ее к себе. Ложкой насыпьте на нее немного почвы. Прижмите плотно к бумаге почву. Сейчас стряхни аккуратно почву обратно в емкость.
- Что видите на бумаге? (Небольшое влажное пятно. )
- Что доказывает этот опыт? (В почве содержится вода. )
-Запишите этот вывод у себя в таблице.
Опыт 3 (видео). Следующие опыты мы будем наблюдать по видеофрагменту. Он показан во фрагменте учебного фильма. Что делали с почвой? (нагревали). Почему возникает неприятный запах, что сгорает? (перегной). Значит какой мы можем сделать вывод? (в почве есть перегной). Посмотрите, что плавает на поверхности воды? Это кусочки листвы, мелкие веточки, останки
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>