облемы, с помощью учителя записывают тему урока и ставят цели.
Выполняют упражнения под музыку и по образцу на экране.
Коммуникативные: сотрудничество в поиске информации, способов решения учебной задачи, умение выражать свои мысли.
Регулятивные: способность ставить, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств для её осуществления; планирование УД, поиск эффективных способов решения учебной задачи.
Познавательные: структурировать знания, выбор наиболее эффективного способа решения задачи.
Практический этап.
Организовать работу над закреплением знаний по изученной теме урока.
Формировать умение высказывать свою точку зрения по инициативе учителя.
Обеспечить возможность для применения полученных знаний на уроке.
Методы:
словесный, наглядный, практический, эмоциональ-ный, волевой
Приёмы:
Беседа, наблюдение, создание ситуации успеха, прогнозирование деятельности, выбор заданий,самоконт-роль и взаимоконт-роль.
Фронтальная, индивидуальная, парная, группо-вая.
Организует фронтальную беседу.
Предлагает рассмотреть рисунок на с. 76 учебника, составить и прочитать буквенное выражение, подставить имеющиеся цифры и найти значения цифровых выражений.
Организует фронтальную работу по закреплению изученного материала, помогает выполнить правильную запись в тетрадях.
Организует работу в парах, помогает заполнить лист достижений.
Направляет работу учащихся по планированию, выбирает инструкторов.
Составляют буквенное выражен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>