::развивать усидчивость, самостоятельность, самоконтроль, наблюдательность;
3 уровень -- самостоятельное выполнение учебного действия
Этап урока,
время этапа
Задачи этапа
Методы, приемы
обучения
Формы учебного взаимодействия
Деятельность учителя
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
Деятельность ученика
Формируемые универсальные учебные действия и предметные действия
Мотивационно-целевой этап.
Организовать
самоопределение детей к деятельности на уроке.
Систематизировать имеющиеся у учащихся знания. Выявить место затруднения;
Зафиксиро-вать во внешней речи причину затруднения.
Методы: словесные, наглядные, практические, познавательные
Приёмы: матем. диктант, сравнение имен. чисел, решение примеров, создание проблемной ситуации, самоконтроль
Фронтальные, Индивидуальные
Учитель настраивает детей на урок и предлагает проверить готовность к уроку.
Создает условия для эффективного повторения и закрепления изученного материала: даёт задание двум ученикам: на доске и за ноутбуком, Остальным зачитывает математические утверждения.
Открывает ответы математического диктанта на доске.
Организует выявление места затруднения.
Организует фиксирование во внешней речи причины затруднения.
Проверить, всё ли на парте готово к уроку.
1 ученик выполняет задание на доске: найти значение выражений, среди которых встречается одно буквенное.
2 ученик работает на ноутбуке
Все ученики класса выполняют математический диктант.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>