r/>Учитель задаёт вопросы ученикам.
Дети слушают, проверяют готовность к уроку.
1 ученик находит значения числовых выражений.
Сравнивает именованные числа (меры длины).
Если согласны с утверждением учителя, ставят в тетрадях , если нет, то -.
Сверяют свои результаты с ответами на доске. , оценивают .
Проверяют работу 2 ученика, аргументируют, оценивают.
Проверяют работу 1 ученика, аргументируют, оценивают.
Записывают свои результаты в лист достижений.
Находят место затруднения, проговаривают причину затруднения.
Личностные УУД: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Регулятивные: самонастрой, волевая саморегуляция.
Коммуникативные: умение сформулировать проблему, выражать свои мысли.
Предметные: закрепить вычислительные навыки.
Познавательные: овладение логическими операциями анализа и синтеза.
Регулятивные: самооценка и корректировка действий.
Ориентировоч-ный этап
Физкультминут-ка
Организовать постановку цели урока;
совместного плана действий;
уточнить следующий шаг учебной деятельно-сти
Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся
Методы: словесные, наглядные, практические
Приёмы: беседа, наблюдение, выполнение упражнений под музыку.
Фронтальная, индивидуальная
Организует постановку темы и целей урока.
Организует смену деятельности учащихся.
Учитель задаёт детям вопросы. Помогает сформулировать тему и цели урока.
Смотреть на экран и выполнять разминку.
Предлагают варианты решения данной пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>