за нос (демонстрирую) по моей команде "Поменяйте", вы меняете положение рук (демонстрирую)
-Давайте попробуем (проводится упражнение с постепенным ускорением).
-Молодцы, можете присаживаться.
Демонстрируют регулятивные УУД (проявляют волевую саморегуляцию).
2. Актуализация опорных знаний и способов действий.
Задачи: совместно с обучающимися сформулировать тему и задачи, развивать умение ставить и удерживать цель деятельности, планировать действия, умение слушать и понимать учителя и одноклассников, строить высказывания понятные для учителя и одноклассников.
::Воспитательные: развивать мотивацию к учебной и творческой деятельности;
::Коррекционно-развивающие: способствовать развитию коммуникативных УУД (участвовать в коллективных обсуждениях, отстаивать свое собственное мнение, формулировать ответы на вопрос), регулятивных УУД (научить определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, в жизненных ситуациях под руководством учителя, понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу).
По источнику получения знаний: (Беседа). Наглядные: (Демонстрация) Методы развития познавательного интереса: (стимулирование занимательным содержанием) Методы осмысления социального опыта: беседа, объяснение. Принцип доступности, принцип наглядности.
-Ребята, для того чтобы узнать тему нашего урока предлагаю вам посмотреть видеоролик о нашей стране и подумать о чём пойдёт речь на нашем уроке.
( включаю видеоролик).
- Кто при просмотре видеоролика увидел, что у нашей страны большая территория и в ней много городов?
- Да, ребята. Действительно у нашей страны очень большая история, много городов, богатая архитектура.
- Сегодня я вам предлагаю прикоснуться к истории и архитектуре городов России.
-
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>