Федерации. - М. : Просвещение, 2016. - 33 с.
2. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития Реестр примерных основных общеобразовательных программ, Министерство образования и науки Российской Федерации. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. 4/15).
Тип урока: урок закрепления.
Структура урока:
1. Мотивационный этап (1 минута)
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Постановка целей и задач урока (15 минут)
3. Решение проблемы (16 минуты)
4. Первичное закрепление (10 минут)
5. Рефлексия (3 минуты)
Макет доски:
Ход урока
Этапы урока, задачи
Методы и приемы обучения и воспитания
Деятельность учителя, обучающихся
Планируемые результаты с учетом формирования УУД
1. Мотивационный этап
1. Задачи: привлечь внимание обучающихся, формировать положительный эмоциональный настрой.
::Воспитательные: формировать умение организовать рабочее место; проявляют мотивацию к учебной и творческой деятельности;
::Коррекционно-развивающие: способствовать развитию регулятивных УУД (проявлять волевую саморегуляцию).
Методы обучения
Методы развития познавательного интереса: Формирование готовности к восприятию.
Методы эмоционального стимулирования: поощрение и порицание.
-Добрый день, ребята! Меня зовут Алиса Андреевна, сегодня урок изобразительного искусства проведу у вас я.
-Перед тем как нам начать урок, предлагаю выполнить упражнение "ухо-нос", для того, что быть внимательным на уроке.
-Протяните руку перед собой. Правой рукой возьмитесь за ухо, а левой
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>