ский: продолжают формировать навыки и умения по способам решения проблем творческого характера.
Цветовой: умеют подбирать изображение в соответствии с предметом.
Композиционный: умеют строить композицию (расположение на листе, размер изображения)
Цель: формирование представлений об архитектуре городов России через оформление книги Города России".
Задачи
Воспитательные: формировать умение организовать рабочее место; проявляют мотивацию к учебной и творческойдеятельности; принимают личную ответственность за будущий результат;
Коррекционно-развивающие: способствовать развитию коммуникативных УУД (научить участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать свое собственное мнение, формулировать ответы на вопрос, научить работать в группе), регулятивных УУД (научить определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, в жизненных ситуациях под руководством учителя, понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу), познавательных УУД (научить извлекать информацию из прослушанного объяснения, анализировать её); коррекционной работы (корректировать слуховое восприятие в процессе рассказа о народных праздниках, корректировать зрительное восприятие в процессе составления кластера).
Образовательные: формировать представление об особенностях народных архитектуры городов, познакомить с достопримечательностями города.
Изобразительная: научить использовать выразительные возможности языка для выражения своего отношения к архитектуре городов.
Техническая: продолжают формировать навыки и умения по способам решения проблем творческого характера.
Цветовая: развивать умения подбирать изображение в соответствии с предметом.
Композиционная: учить строи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>