я творческого потенциала обучающихся учреждения дополнительного образования в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей.
3. Разработать критерии и показатели эффективности развития творческого потенциала обучающихся в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей.
4. Осуществить программно-методическое обеспечение (содержание, формы и методы) развития творческого потенциала обучающихся в условии интеграции общего и дополнительного образования детей.
5. Подготовить методические рекомендации, содержащие методику и технологию развития творческого потенциала обучающихся на основе вариативных предпрофильных дополнительных образовательных программ в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей.
6. Организовать и усовершенствовать предпрофильную подготовку обучающихся на базе учреждения дополнительного образования.
7. Создать систему многопрофильного допрофессионального и опережающего профессионально-ориентированного образования обучающихся в условиях многопрофильного учреждения дополнительного образования детей.
8. Разработать вариативные дополнительные образовательные программы предпрофильной подготовки и профильного обучения, реализуемые в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей.
Гипотеза исследования: интеграция общего и дополнительного образования детей обеспечит эффективное развитие творческого потенциала обучающихся в учреждения дополнительного образования, если:
:: осуществлен теоретико-методологический анализ сущности творческого потенциала личности и особенности его развития у обучающихся учреждения дополнительного образования в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей;
:: осуществлено моделирование процесса развития творч
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>