чности, который востребован жизнью.
В- третьих, актуальность исследования заключается в качественном обновлении педагогической деятельности учительского корпуса, направленной на освоение способов стимулирования самопознания, самоопределения и самореализации школьников путем развития их творческого потенциала.
Каким же должен быть современный учитель школы XXI века? К сожалению, однозначного ответа нам не найти. Но понятен и другой момент, человек должен прийти в педагогическую профессию по велению сердца, по призванию!
Современный учитель - это, человек общественный, который выполняет разнообразные функции не только в школе, но и за её пределами.
Среди педагогических функций важное место занимает инновационная функция учителя. Деятельность современного учителя должна носить не только творческий, но и исследовательский характер. Он должен не только знать и уметь применить на практике основные педагогические теории, но и творчески их использовать, а также стремиться к воплощению собственных педагогических идей.
На наш взгляд, в условиях интеграции общего и дополнительного образования детей происходит переход от репродуктивной модели образования, работающей на воспроизводство и стабильность имеющихся общественных отношений, к гуманистической модели образования , ориентированной на человека, способного к продуктивному созиданию новых, не свойственных репродуктивным, отношений.
Миссия интеграции общего и дополнительного образования детей состоит в формировании у личности способности ориентироваться в сложном социальном мире и умении найти для себя нишу, в которой она сможет осуществить свою самую высшую человеческую потребность -- активизировать свои творческие потенции.
В- четвертых, актуальность исследования, состоит в отсутствии строй
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>