кая.
А) Отгадывание загадки: Он не знает ничего, Все вы знаете его. Мне ответьте без утайки, Как зовут его?. . (Незнайка. )
Б) Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника.
2. Игровая. Подвижная игра «Перекати мяч». 3. Продуктивная. Конструирование моста для Незнайки. (Дети самостоятельно придумывают конструкцию, создают ее, затем проводят Незнайку по мосту)
3 Познавательное развитие: формирование целостной картины мира.
Художественно – эстетическое развитие музыка. Изменения в природе. Куда исчез Снеговик?
«Солдат на посту» (тематическое рисование).
Музыкальные игрыМожет поддерживать беседу об изменениях в природе, сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, удовольствие) при проведении музыкальных игр «Будь ловкий» (русская народная мелодия, обр. В. Агафонникова), «Летчик на аэродроме» (муз. М. Ра-ухвергера); интересуется изобразительной детской деятельностью(рисование по теме «Солдат на посту»)Искусственные снежинки, сугроб; игрушки: снеговик, белый медведь, мышонок; мешочек со снежинками, мяч; ребусы, счетный материал - елка объемная и картинки (шишки, снеговики, снежинки, шары) в пределах 10; две сюжетные картинки; магнитофон и кассета с записью; простой графитный карандаш, цветные карандаши, бумага размером 1/2 альбомного листа1. Игровая. Введение игрового персонажа - Снеговика.
2. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадок о зиме.
3. Коммуникативная. Беседа об изменениях в природе по вопросам:
- Какое время года наступит после зимы?
- Что произойдет со снеговиком весной?
- Какие изменения происходят весной?
- Как светит солнце? - Что происходит со снегом?
- Почему появляются сосульки?
4. Продук
Страницы: << < 146 | 147 | 148 | 149 | 150 > >>