льно
придумать небольшой рас-
сказ на заданную тему;
с интересом разгадывает
загадки; умеет поддерживать беседу, высказывать
свою точку зрения; интересуется изобразительной
детской деятельностью
(иллюстрирование сказки
«Три поросенка»)Цветные карандаши;
сангина; альбомные
листы; иллюстрации к
сказке «Три поросенка»1. Коммуникативная. А) Вводное слово воспитателя
о сказке «Три поросенка».
Б) Совместное составление воспитателем и детьми
рассказа «Защитники Отечества».
2. Игровая. А) Динамическая пауза.
Раз, два, дружно в ногу.
Три, четыре, тверже шаг.
На парад идут солдаты
И чеканят дружно шаг.
Б) Игра «Один - много».
3. Продуктивная. Иллюстрирование сказки «Три по-
росенка»: домики для трех поросят
4-я неделя
1 Познавательное развитие: формирование целостной картины мира.
Речевое развитие.
Художественно – эстетическое развитие: музыка. Свойства древесины.
Рассматривание и рассказывание по картине И. И. Шишкина «Зима».
«Сколько слышишь звуков?» (слушание музыки)Проявляет интерес к искусству при рассматривании репродукции картины И. Шишкина «Зима», выражает положительные эмоции (интерес, радость) при проведении музыкальных упражнений «Сколько слышишь звуков?» (муз. Н. Г. Кононовой); умеет поддерживать беседу о свойствах древесины, высказывать свою точку зрения, делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями о красоте природыОбразцы дерева, лупа, металлические и деревянные предметы, спички, емкости с водой; тонированная бумага, гуашь; опилки, молоточки, пила; репродукция картины И. Шишкина «Зима»; аудио-запись «Сколько слышишь звуков?» Н. Г. Кононовой1. Игровая. Введение игрового момента-дети знакомятся с Дровосеком.
2
Страницы: << < 148 | 149 | 150 | 151 | 152 > >>