ой это звук?
-Проанализируем второй звук у
-Какой это звук?
-Проанализируем следующий звук б
- Какой это звук?
- Проанализируем звук к
- А какой это звук?
- Проанализируем последний звук а
- Какой это звук?
-Замечательно, ребята!
-А теперь внимательно посмотрите на экран и рассмотрите картинки. Ваша задача назвать те, которые начинаются с буквы Ю. Справитесь? Тогда приступайте!
Учитель слушает ответы детей.
-А сейчас, все вместе поиграем в игру, которая называется "Поймай слово". Правила игры просты:
я буду говорить вам разные слова, а вы, когда услышите слово, начинающееся с буквы Ю, будете хлопать. Начнем!
-Машина, утюг, юбочка, бант, носок, юг, ель, ёлка, ремень, юнга, метель, юмор, мышь, кровать, зебра, юность, вертолет, атлет, юла.
-Буква Ю.
-На рыбку;
-На дрессировщика, который держит обруч;
-На палочки с кружочком.
-Юбка;
-Юля;
-Юла;
-Юра.
-Юбка.
-Два слога.
Составляют модель у себя в тетрадях.
Проверка.
-Согласный, мягкий, сонорный.
-Гласный, ударный.
-Согласный, твёрдый, звонкий.
-Согласный, твёрдый, глухой.
-Гласный, безударный.
-Юла, юмор, юбка.
Хлопают, когда слышут слова,которые начинаются с Ю.
Личностные:
самостоятельное формулирование темы урока;
принятие целей урока
Регулятивные:
умение работать по предложенному алгоритму
Коммуникативные:
слушать и понимать речь других; принимать позиции других людей
IV. Физминутка.
Цель: Удержать
умственную<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>