ятельное определение качества своей работы на уроке;
Личностные: самостоятельное определение качества своей работы на уроке;
VII. Итог урока
Цель: Зафиксировать
новое содержание урока.
Фронтальная. Словесный. Беседа.
-Ребята, сегодняшний урок прошел просто замечательно! Вы согласны со мной?
-А расскажите, с какими буквами и звуками мы сегодня подружились и изучили?
-Ребята, а буква Ю - гласная?
-Буква Ю всегда обозначает один звук у?
-А если буква Ю стоит в начале слова, после гласной или после мягкого знака, то она будет обозначать два звука й и у?
-Хорошо, а ответьте мне на такой вопрос: если буква Ю стоит после согласной, то она обозначает два звука?
- А знаете, что буква Ю дружит с буквами я, е, ё? Почему?
-Какие же вы молодцы! Вы проделали сегодня замечательную работу! Буква Ю была рада с вами познакомиться и желает вам отличного настроения и дальнейших успехов в изучении остальных букв!
- А теперь настало время отдыха - перемена!
-Да.
- Сегодня мы с вами познакомились со звуками й и у, и буквой Ю, ю.
-Да, буква Ю гласная.
-Нет.
-Да.
-Нет, в этом случае она обозначает один звук.
- Буквы я, е, ё тоже обозначают два звука, когда стоят в начале слова, после гласной или после мягкого знака.
Страницы: << < 8 | 9 | 10