сию по следующему алгоритму:
1. оцени результаты своей деятельности и выбранных способов деятельности через отношение, эмоции, чувства;
2. соотнеси собственную цель проекта с полученным результатом, (проведи самоконтроль);
3. сравни свой разработанный проект с другими проектами (проведи самооценку).
Активными задачами в реализации компетентностного подхода на уроке являются: дифференцированный подход при разработке и защите проектов, обеспечение дифференциации языкового материала.
Основным средством реализации компетентностного подхода на уроке является использование современных образовательных технологий проблемного, дифференцированного обучения, информационно-коммуникационной технологии, технологии проектного обучения, потому что заложенная в технологиях структура деятельности совпадает со структурой деятельности компетентностного подхода и позволяет включать каждого ученика в самостоятельные виды работы.
4. Структура урока соответствует его цели и типу. Этапы урока - вводная часть, основная часть, которая состоит из 3 направлений, аналитическая часть и заключительная часть. Речевая зарядка соответствует тематической ориентации и представлена в виде ситуации общения.
Урок спланирован как групповая форма работы с элементами соревнования по защите творческих проектов по темам, каждой группе представляется 6 минут для презентации проекта, по 2 минуте каждому ученику для монологического высказывания, объем монологического высказывания составляет 12 предложений. Количество времени для монологического высказывания соответствует требованиям ЕГЭ по английскому языку. Целесообразно распределено время на уроке: начало урока -3 минуты, контроль знаний - 5 минут, защита проектов, и обсуждение по 10 минут (30), рефлексия проделанной работы - 5 м
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>