2. Подготовить учащихся к следующему этапу урока.
- Ребята, давайте начнем наш урок с повторения.
- Подумайте, пожалуйста, и ответьте мне на вопрос. Чем звук и буква отличаются друг от друга? (звук мы произносим и слышим, букву пишем и видим)
-Давайте вспомним, какие бывают звуки? (гласные и согласные)
-А согласные звуки какие бывают? (твердые и мягкие)- Как отличить гласные звуки от согласных? (гласные тянутся и поются)
- Как мы обозначаем звуки на схеме? (Гласные - красным цветом, согласные твердые - синим, согласные мягкие - зеленым цветом. )
- Молодцы ребята. Мы с Вами вспомнили то, что вы изучали на предыдущих уроках.
- Давайте, с Вами немного поиграем. Я буду называть слово, если в данном слове есть звук а, то вы хлопаете в ладоши один раз. ( Тюльпан, василек, фикус, роза, мак, флоксы, ландыш. )
-Молодцы ребята, мы с Вами повторили изученную Вами ранее букву Аа.
- Сегодня нам с вами предстоит познакомиться с новой буквой.
На данном этапе работы учителем реализуются следующие методы и приемы:
Комментарий
Фронтальная беседа
Дидактическая игра
3. Построение проекта
4. Реализация проекта
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>