>
Работа с правилом
Составление рассказа по серии картинок
1. Включение в систему знаний и повторение.
Систематизировать и упорядочить полученные знания.
- Какими буквами обозначается звук а на письме?
(Буква а и буква я).
- С какой буквой мы сегодня познакомились?
-Чем отличается буква я от буквы а? (буква "а" указывает на твёрдость согласного, а буква "я" - на мягкость. )
-После каких согласных пишется А? (твердых) Я?(мягких)
На данном этапе работы учителем реализуются следующие методы и приемы:
Фронтальная беседа.
1. Рефлексия учебной деятельности на уроке (подведение итогов урока)
1. Осуществление самооценки учащимися своей учебной деятельности на уроке
- Поднимите пальцы вверх, кто всё понял и у кого всё получилось.
- У кого всё получилось, но было тяжело, поставьте большие пальцы навстречу друг другу.
-Кто ещё не понял и нужно поработать, опустите пальцы вниз.
Урок окончен! Попрощаемся.
На данном этапе работы учителем реализуются следующие методы и приемы:
Фронтальная беседа;
Самооценка и оценка работы класса и отдельных учащихся;
Анализ степени успешности в овладении содержанием урока.
Страницы: << < 6 | 7 | 8