- согласные. Третьи и четвертые звуки одинаковые.
-В слове "Маша" первый звук - мягкий согласный, а в слове "Миша" - первый звук - твёрдый согласный.
-В слове "Маша" - второй звук а, а в слове "Миша" - второй звук и.
Дети проверяют звуки м, м. Определяют, что он звонкий.
Слушают учителя, отвечают на вопросы.
-Имена, отчества, фамилии, клички животных, названия городов, рек. . . пишутся с заглавной буквы.
Дети хором отвечают: "Эм!",
Дети говорят, что надо найти спрятавшуюся букву "М", при этом, надо учитывать её печатный и письменный образ.
Сверяются с доской.
Читают получившиеся слова.
Читают по слогам.
а я
о ё
м у м ю
э е
ы и
Дети повторяют.
Отрабатывание слогового чтения.
Хорошо читающие дети читают стихотворение. Остальные слушают и смотрят на картинку.
Отвечают на вопросы, доказывают правильность ответа.
- М, У
- М, Я, У
-Му. Мяу.
-Кот.
-Велосипед, ведро, брюки, рубашка.
Читают местоимения.
Познавательные:
Формирование умения извлекать информацию из схем, иллюстраций и текстов
Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.
Регулятивные:
Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные:
Формирование умения анализироват
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>