ответ: полно ли отражен данный вопрос в таблице, удачно ли подобраны примеры.
Б) - Сейчас запишем предложения, объясним, какому пункту в таблице соответствует каждое из них:
Скромность - одна из величайших черт русского народа. (К. Паустовский)
Зори вечерние - утренних я никогда не вижу - обливают золотом весь горизонт. (Гончаров)
И глаза, и лица, и голоса, и движение, и одежда, и воздух, и солнце - всё праздничное. (Толстой)
Задания к предложениям:
-По ходу работы - объяснение правописания подчеркнутых слов.
-Совпадает ли количество звуков и букв в слове "вечерние"? (букв 8, звуков 9)
-Назовите мягкие согласные в слове. (в, ч, р, н, й)
2. А сейчас вспомним случаи постановки запятой в простом предложении (кроме запятой при обособленных членах).
А) Ученик рассказывает по таблице.
Б) Запишем предложение для синтаксического разбора:
Люблю песчаный косогор, перед избушкой две рябины, калитку, сломанный забор, на небе серенькие тучи: (А. С. Пушкин)
Задания к предложению:
синтаксический разбор предложения; разбирается с места методом комментированного чтения одним учеником, остальные в случае необходимости исправляют, дополняют его ответ;
объяснение правописания слов "песчаный", "сломанный"
словообразовательный анализ слова "косогор"
В) Двое учащихся работают у доски по карточкам (готовятся к ответам)
Карточка 1.
Напиши слова, раскрывая скобки.
(не) зачем те (же) самые
(по) пусту (не) смотря в глаза
по (мере) приближения как (бы)
(в) последствии (не) смотря на болезнь
(на) отмашь что (то)
Карточка 2.
Напиши слова, раскрывая скобки.
ì
ì
ð
и с непогодой
(в) течение суток вряд (ли)
(в) следствие дождей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>