учебном году, на котором мы должны будем вспомнить, восстановить в памяти основные правила постановки знаков препинания в простом предложении.
Обратите внимание на слова К. Г. Паустовского, записанные на доске. Кто хотел бы прочитать их?
"Ещё Пушкин говорил о знаках препинания: они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание"
"Знаки препинания - это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться"
- Как вы понимаете эти слова? Какой главный вывод можно сделать из прочитанного?
(В письменной речи для точной передачи смысла употребляются различные знаки препинания. Они, говоря словами писателя, "твердо держат текст, не дают ему рассыпаться". Поэтому правила постановки знаков препинания надо знать и умело ими пользоваться)
- Сегодняшний наш урок пройдет как урок-семинар, урок-практикум.
Что такое семинар? Слово это, ребята, латинского происхождения. Запишите: семинар, семинарский. Откройте толковые словари, найдите толкование слова.
(Один из учеников вслух читает словарную статью)
Задания учащимся:
1) произвести словообразовательный разбор слова "семинарский",
2) составить разного вида словосочетания
(семинарский семинар (суффиксальный способ); семинарское занятие(согласование), провести семинар(управление), его семинар (примыкание)
-В каком значении употребляем мы сегодня это слово - урок-семинар?
Правильно, в первом.
II. Работа по теме.
1. -Обратите внимание, ребята, на план проведения семинара.
Начнем с повторения всех случаев постановки тире в простом предложении.
А) Ученик знакомит класс с составленной дома таблицей по этой теме. Затем ребята анализируют
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>