альный настрой на предстоящую деятельность; Познавательные (общеучебные) УУД: осуществляют целеполагание.
3. Основной этап
Задача: повторить с детьми алгоритмы действий при чрезвычайных ситуациях;
Метод формирования чувства долга и ответственности (предъявление учебных требований).
Метод развития познавательного интереса (метод стимулирования занимательным содержанием);
Сегодня я предлагаю вам отправиться по станциям Безопасности и проверить наши знания о том, умеем ли мы правильно вести себя в экстренных ситуациях.
(При переходе от станции к станции звучат серены пожарной, полицейской машины, скорой помощи)
Станция 1
ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Итак, первая наша станция - станция пожарной безопасности. (звук сирены)
Для того, чтобы проверить наши знания о пожарной безопасности я предлагаю нам проиграть следующую ситуацию: - Произошло возгорание в комнате от телевизора. Вам необходимо сообщить об этом пожарным. Прежде, чем вам представится такая возможность, ознакомьтесь с планом или с вопросами, на которые вам нужно будет ответить в своём звонке. (План на доске)
-адрес
- номер дома
- номер подъезда
- номер квартиры
- этаж, сколько этажей в здании
- код (для входа в подъезд)
- объект (что горит)
- есть ли опасность для людей
- фамилия
- телефон
Сейчас вы в команде совместно определяете, кто из вас будет "звонить", а за тем так же совместно составляете рассказ того, что будет говорить звонящий.
(после совместных обсуждений происходит проигрывание ситуации вызова пожарной службы, коллеги оценивают правильность монолога обучающихся)
Молодцы, ребята, у вас прекрасно получилось.
Станция 2
Станция оказания скорой медицинск
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>