зде адамдардың хабарды от жағу, кернейме дыбыс беру, орамал бұлғау арқылы болатындығы сұралады. Мұндай хабар берудің тиімсіз жақтары сөз болады, сол арқылы жазудың шығуына байланысты адамдардың алыспен қарым қатынас жасауының қаншалықты жеңілдегендігі туралы қорытынды шығарады. Ерте кездегі хабар беру мен қазіргі хабар беру тәсілдерін салыстырады.
ҮІ. Сабақты қорыту.
Сабақты қорытындылау, үйге тапсырма беру, оны түсіндіру.
4-жаттығу. 13-бет.
ҮІІ. Бағалау.
Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама жазып үйренеміз. (5-сабақ)
Сабақтың мақсаты:
Білімділік мақсаты: оқушыларға мазмұндама жұмысын орындау барысында жоспар құру мәтінді тереңірек түсінуге, ойлау дағдыларын қалыптастыруға көмектесетіндігін түсіндіру.
Дамытушылық мақсаты: жазбаша тілдің пайда болуы туралы түсінік беру
Тәрбиелік мақсаты: жазбаша хабар беру құралдарымен таныстыру, сауатты жазуға дағдыландыру
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: буклет
Қолданылатын әдіс: қайталау, сұрақ - жауап
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, кезекшімен сұхбат. Құрал-жабдықтарын тексеріп шығу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
oo Мазмұндама дегеніміз не?
oo Мазмұндаманың шығармадан айырмашылығы қандай?
ІІІ. Жаңа сабақ.
Бұл жұмыс мұғалімнің тікелей басшылығымен және сыныптағы оқушыларды толық қатыстыра отырып жүргізіледі.
Берілген "Күзгі орманның көрінісі" мәтіні оқылады.
Сөздік жұмысы жүргізіледі
Сұрақтарға жауап беру.
Мәтінге жоспар құру
Мәтіннің бірінші бөлімінде не туралы айтылған? Осы бөлімге ат қойыңд
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>