Зат есім

қимылын білдіретін сөздің қандай сөзбен байланысып тұрғанын табады. Үйге берілген тапсырманы қалай орындағандары тексеріледі. Жеке оқушылардың білімін карточкалар арқылы да тексеруге болады.
ІІІ. Қайталау сабағы.
1-жаттығу. Екі бағандағы берілген сөйлемдерді салыстыру арқылы бірінші бағанға қарағанда екінші бағанда түлкінің толығырақ суреттелгенін айтады. Бірінші бағандағы сөйлемдерге екінші бағанда қандай сөздердің қосылғанын көрсетеді. Ол сөздердің түлкінің құлағын, құйрығын, түсін суреттеу үшін қолданылып тұрғанын байқайды. Ол сөздерге сұрақ қою арқылы олардың заттардың түрін, түсін білдіріп тұрғанын біледі. Заттарды жан жақты сипаттауда заттың сынын білдіретін сөздердің мәні зор екендігі туралы қорытынды жасайды.
Оның құлағы, Оның ұзын құлағы,
құйрығы, терісі бар. Терісі жазда сұр түске өзгереді.
2-жаттығу. Заттың түсін білдіретін сөздерді табумен бірге түстерді ажырата білуге үйренеді. Сол түстерді өздерінің сөздік қорларында пайдаланып үйренеді.
Түрлі түстер.
Қызыл, жасыл, көк . . .
Түрлі түстер көп.
Ақ түсім - сүт,
Бозғылт түсім - бұлт.
Жасыл бояу - шөп,
Сары бояу - сөк.
Қара түсім - қас,
Сарғылт түсім - тас.
Көгілдір бояу - су,
Көкшіл бояу - ту.
3-жаттығу. Сынды, түр-түсті білдіріп тұрған сөздің қандай затқа қатысты екенін таба білуге арналған. Сын есімді өзі байланысып тұрған зат есіммен қатар атап үйренеді.
Тоғайда.
Балалар ауыл жанындағы тоғайға барды. Түрлі өсімдіктің жұпар иісі мұрныңды жарады. Аласа бұталардың арасынан сұр торғай, көк шымшықтар пыр-пыр ұшады. Анадайдан ала қанат тоқылдақтың тоқылы естіледі. Тоғай іші көңілді.
4-жаттығу. Заттаң атын білдіретін сөздер мен заттың сынын білдіретін сөздерді сәйкестендіре білуге үйретуді кзөздейді. Бұл ж