лимате
Работают с атласом, электронными фотографиями, текстом учебника, дополнительной литературой, работа в группах
Определяют тип климат, его суровость, работа с климатическими картами и климатограммами
4. Природные ресурсы
Самостоятельное оценивание природных ресурсов Западной Сибири
Р: Интерпретирует словесный материал о природных ресурсах региона
К:Выражает с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами
П:устанавливает причинно-следственные связи;
Самоопределение
(личностное, профессиональное, жизненное);
Карта "Минеральные ресурсы", электронные фотографии
Учитель предлагает известную цитату "Прощай, Москва, Сибирь кругом. Живём семьёй единою, Наш новый дом теперь зовём Мы "золотой долиною", ученикам предлагается ответить на вопросы к цитате
Отвечают на поставленные вопросы, выходят на карты атласа "Тектоническое строение", "Минеральные ресурсы"
Обобщение и закрепление нового материала
1. Физико - географические рекорды
Овладение элементарными практическими умениями использования инструментов для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды, в том числе её экологических параметров; формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний
Р: оценка выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
волевая саморегуляция способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, то есть к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. контроль сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>