Технологическая карта с дидактической структурой урока
1. Ф. И. О. учителя: Харионовская Яна Фёдоровна
2. Класс: 8 Дата: урока по п/п: урока в теме: урока по расписанию:
3. Тема урока: Западно-Сибирская равнина- особенности природы, строение рельефа
4. Роль урока в изучаемом разделе: подготовить учащихся к сравнению двух крупных областей
5. Цель урока: Создать условия для изучения учащимися особенностей природы на основе организации групповой работы и дидактического материала
6. Дидактические задачи урока: 1 Организовать изучения природы Западной Сибири (Изучение нового материала).
7. Тип урока: Урок-Открытие новых знаний
8. Учебно - методический комплекс:
Наглядные средства обучения: карты настенные, раздаточный материал, мультимедийная презентация
Технические (или электронные) средства обучения: Электронные средства: ноутбук, проектор
Дидактическое сопровождение: карточки (разнотипные по содержанию (природа, рельеф)), тесты для входного контроля (что знают по З. Сибири), задания для самостоятельнойработы
Литература для учителя (в т. ч. сайты Интернет): "МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ СПРАВОЧНИК-ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ "ЖИВОТНЫЙ МИР РОССИИ. ПТИЦЫ. ЕВРОПЕЙСКАЯ РОССИЯ, УРАЛ, ЗАПАДНАЯ СИБИРЬ", (http://school-collection. edu54. ru/catalog/rubr/b36dfbe4-6e34-474b-9554-a473505d9a69/?&class49)
Литература для учащихся словари, энциклопедии, журналы (в т. ч. сайты Интернет): "Хрестоматия по географии России", Энциклопедический словарь, "Живая география", электронные фотографии
9. Образовательные педагогические технологии: критического мышления, проектно-исследовательская деятельность, проблемного обучения
10. Внутрипредметные связи Формы рельефа, типы климата,
11. Межпредметные связ
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>