ий принимают участие в строительстве дома.
- И все они должны знать математику и владеть вычислительными навыками.
-Что должен делать каждый,
кто попадает на объект строительства?
Раздаю каски на которых записаны задание.
-Расположите ответы в порядке возрастания, найдите закономерность и продолжить ряд чисел.
Решение на доске. 1 ученик решает. Сильный проверяет и ставит оценку.
Индивидуальная работа на карточках (2 уч-ся)
Каждый индивидуально решает задание и командой раскладываю числа в порядке возрастания, находят закономерность и продолжат ряд чисел.
ІІ. Развитие математических знаний.
1) Нахождение площади геометрических фигур .
Сначала необходимо заложить фундамент для строительства будущего дома, а для этого узнаем площадь нашего дома.
а8м а9м а7м в10м
а10м а9м в9м
2) Решение уравнении.
Закладываем для прочности дома столбы.
а 20 273-173 у : 8 215185
60 х 54 10 270 : х 60 : 2
- Необходимо указать неизвестное и правило его нахождения.
К доске приглашаются по одному уч-ся из групп. Остальные работают в тетрадях.
3) Решение примеров с проверкой по учебнику.
С. 104 8 ( можно записать выражения на каждом кирпичике) . Всего получает каждая команда по 10 кирпичиков,т. к. производят проверку примеров.
548396; 827-517;
1000-251; 256219; 800-639;
Проверка
- Хорошие вычислительные навыки в этом виде работы показали. . .
- Как называется профессия строителя, который руководит строительными работами? (Инженер)
- Чтобы построить план дома надо найти площадь своег
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>