>
Выполняют упражнения пальчиковой гимнастики.
Фронталь-ная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
II. Актуализация знаний.
Чистописание.
Повторение понятий: парные и непарные согласные, строчные и заглавные.
Классификация букв по разным признакам.
Алфавит.
Чистописание (письмо слов)
Орфографичес-кая зарядка
-Запишите число, классная работа.
-Ребята, посмотрите, на доске записаны буквы. Назовите их. (Т, к, Р, Г, д, х, б , П)
- Эти буквы можно разделить на 2 группы. По какому признаку?
- парные и непарные согласные (Р, х - непарные)
-строчные и заглавные
- Что вы можете сказать о заглавных буквах? (Т, Р, Г, П)
- Чем они похожи? Какие у них есть общие элементы? (Клюшка)
- Пропишем эти буквы в тетради, расположив их в алфавитном порядке. (Г, П, Р, Т)
- Спишите слова с доски.
Ищут, ночка, глаз, машина, лень, Сочи, Дон.
- Найдите орфограммы в словах, подчеркните их.
Я тетрадь свою открою,
И как надо положу.
Я , друзья, от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Тетрадь влево наклоню,
Ручку правильно держу,
Сяду ровно, не согнусь,
На отлично потружусь.
Слушают, отвечают на вопросы.
Прописывают заглавные буквы Г, П, Р, Т.
Записывают слова, подчёркивают орфограммы.
Фронталь-ная, индивиду-альная
Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспех
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>