а горке. (…)
- Прочитайте полностью ответ задачи. (…)
- Ребята, какую цель мы сегодня перед собой поставили? (Научиться решать задачи. )
- Вспомните, что было сказано о санках после обеда? (Их стало на 1 больше. )
- Как мы узнавали? (Прибавляли 1. )
- Значит, давайте сделаем вывод: если в задаче сказано «на несколько единиц больше» (на 1, на 2 , на 3 и т. д. ), то задача решается каким действием? (Сложением. )
- Молодцы! Вы справились с задачей, а огонь олимпиады встретился с символом зимней олимпиады – «Белый мишка».
Слайд 7. (Изображение олимпийского огня и белого мишки. )
- Белый мишка живет за полярным кругом. Его дом и все в доме сделано из льда и снега: снежный душ, кровать, компьютер и даже спортивные тренажеры. Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они его научили кататься на лыжах, бегать на коньках. Он стал настоящим спортсменом саночником, а его друзья – тюлени и морские котики – с удовольствием наблюдают за его победами.
- Молодцы! А сейчас мы с вами немного отдохнем, чтобы набраться сил и подготовиться к выполнению следующего задания.
Физкультминутка.
Мы идем спокойным шагом
Со своею партой рядом.
(Ходьба на месте. )
А теперь давайте вместе
Мы попрыгаем на месте.
Вверх, вниз, вверх, вниз!
(Прыжки на месте. )
А теперь остановись!
Поднимаем руки выше,
Вдох и выдох. Глубже дышим.
Корпус влево, корпус вправо.
Наклоняемся вперед.
Это, дети, не забава,
А серьезная работа!
Отдохнули от души
И за парты вновь спешим!
- С первым этапом эстафеты справились! А теперь задача усложняется. Посмотрите на экран и скажите, что изменилось?
Слайд 8. (Задание 2. Дан схематический рисунок к задаче. )
- Рассмотрите внимательно сх
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>