ематический рисунок к задаче. О каком зимнем виде спорта наша задача? (О хоккее. )
- О скольких командах идет речь? (О двух; шайбы изображены в двух группах. )
Сколько шайб забила в ворота первая команда? (5 шайб. )
- А что можете сказать о второй команде? (Вторая команда забила в ворота шайб столько же, но без 2 шайб: на 2 шайбы меньше. )
Что значит «на две шайбы меньше»? (Столько же, да минус 2. )
gdM
gdM
gdM
gdM
Ā愀摧ᶪ. ᰀая на 2 шайбы меньше. )
- Ребята, можно ли этот текст назвать задачей? (Нет, в задаче нет вопроса. )
- Составим вопрос к задаче. Продолжите фразу «Сколько… (шайб забила в ворота вторая команда?)
- Как ответить на этот вопрос? (5 уменьшить на 2. )
- Как запишем решение задачи? (5 – 2 3 (ш. ))
- Закончите фразу «Задачу решили, пишем … (ответ»)
- Сколько шайб забила вторая команда? (3 шайбы. )
- Прочитаем ответ полностью. (3 шайбы забила вторая команда. )
- Возвращаемся к цели нашего урока: какую цель ставили перед собой? (Мы учимся решать задачи. )
- Вспомним, что по схематическому рисунку мы выяснили о шайбах, которые забила в ворота вторая команда? ( Их было на 2 меньше. )
- Каким действие решали мы эту задачу? (Вычитанием. )
- Сделаем вывод: если в задаче сказано « на несколько единиц меньше» (на 1, на 2, на 3 и т. д. ), то такая задача решается действием вычитанием.
- Молодцы! Вы справились с решением, а огонь олимпиады встретился с еще одним своим другом-символом Леопард.
Слайд 9. (Изображение олимпийского огня и леопарда. )
-Горный спасатель-альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале Кавказа. Леопард прекрасный сноубордист, он научил этому виду спорта своих друзей. У Леопарда очень веселый нрав, о не может жит
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>