сцене, упражнения на одновременное использование речи и движения.
Исполнение басни И. А. Крылова «Лисица и виноград». Личностные: понимает значение новых знаний и навыков, участвует в творческом процессе.
Познавательные:осуществляет анализ и синтез, выполняет упражнения на движение по сцене, познаёт особенности исполнения басни, сравнивает с исполнением стихотворения.
Регулятивные:работает по плану, сверяя свои действия с намеченной целью, составляет последовательность действий.
Коммуникативные: задаёт вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, высказывает и обосновывает свою точку зрения.
9
Понятие мизансцены.
Отрывок из сказки «Двенадцать месяцев». Сделать мизансцену самостоятельно. Сравнение получившихся мизансцен, выбор лучшей. Анализ недостатков. Личностные: испытывает желание участвовать в коллективном творчестве, осознаёт себя как индивидуальность и одновременно как члена группы и всего коллектива; смыслообразование – установление связи между целью сценической деятельности и её мотивом.
Познавательные:осознаёт задачу; планирует собственную деятельность; осуществляет сравнение и анализ.
Регулятивные:контролирует процесс и результаты деятельности своей и своих партнёров, ориентируется на решение поставленной задачи.
Коммуникативные: умеет работать в группе, умеет обсуждать действия других членов группы, давать оценку, слушать других и высказывать и обосновывать свою точку зрения.
10
Мимика и жесты. Тренинг мимики лица, упражнения на развитие мимики. Выражение чувств с помощью мимики.
Использование жестов в сценах, работа над их уместностью и выразительностью. Личностные: проявляет эмоциональность в сценических упражнениях, учится выражать собственные чувства.
Познавательные:познаёт возможности
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>