я с другими членами коллектива, учится свободному выражению своих представлений и эмоций перед зрителями-одноклассниками.
4
Театры на все времена: история развития театрального искусства в разных странах. Самые знаменитые театры. Презентация. Упражнение на развитие внимания «Путь в школу и домой».
Декламация стихотворений А. Барто, О. Высотской.
Упражнения по правильной постановке ударения, эмоциональному окрашиванию фразы
Личностные:развивает потребность в новых знаниях, стремится к равноправному сотрудничеству, доброжелательному отношению к одноклассникам, развивает внимание, речь.
Познавательные:осуществляет анализ, синтез,сравнение, классификацию, запоминает сведения о знаменитых театрах мира.
Регулятивные:оценивает своё упражнение и упражнения одноклассников, применяет навык произношения скороговорки, полученный ранее, при чтении стихотворения А. Барто «Болтунья».
Коммуникативные: обменивается мнением, учится правильно оценивать работу других членов коллектива.
5
Словарь театральных терминов. Сообщение о знаменитых актёрах. Почему их все любят и ценят их творчество. Упражнения на правдивое отображение ситуаций: «Спор», «Уборка», «Чай из самовара».
Упражнения на развитие дикции, дыхания.
Подготовка к конкурсу чтецов.
Личностные: участвует в обсуждении, составляет монолог об актёрах; устанавливает причинно-следственные связи («Почему любят тех или иных актёров?»), преодолевает стеснительность, замкнутость.
Познавательные:выполняет учебно-познавательные действия: сравнение, анализ; запоминает термины и учится уместно употреблять
их.
Регулятивные:адекватно оценивает свои достижения, осознаёт трудности, ищет причины и пути их преодоления.
h
h
&䘋
摧䀼4
摧䀼4
葞ː摧䀼4
摧䀼4
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>