обходимо обратить внимание на следующие аспекты:
-повторяется ли какое - либо качество, слово во всех трех графах
-о чем это может говорить( например, об открытости человека в общении)
-насколько хорошо человек сам себя знает( количество слов в 1-ой графе)
-отношение к самому себе ( соотношение позитивных и негативных качеств)
-совпадают или не совпадают Я-концепции и представления других об этом человеке
-из чего складываются представления других о человеке (здесь возможно обсуждение вопроса ответственности человека за презентацию себя другим людям) т. д.
Разминка " Насос и надувная кукла"
Цель: преодоление скованности и напряжения учащихся, тренировка мышечного расслабления.
Учитель: Сядьте удобно, расслабьтесь, опустите голову. Руки вяло висят вдоль тела. Представьте себе, что я "насос"( делает движения руками, имитирующие работу с насосом, и издает характерные звуки), а вы " резиновые куклы". С каждым движением "насоса" вы, " резиновые куклы", начинаете "надуваться": распрямляетесь, поднимаете голову, напрягаете руки и встаете в полный рост, раскинув руки и расставив ноги. Через несколько секунд я "выдергиваю затычку" у "куклы", и вы с шипением ("ш-ш-ш!") расслабляетесь и постепенно опускаетесь на корточки.
Упражнение " Королевство Внутреннего Мира"
Цель: развитие навыков рефлексии и метафорического мышления, выработка позитивного отношения к себе, тренировка умения расслабляться и снимать напряжение.
Учитель: У каждого человека есть загадочное ядро, скрытое от всех других людей, которое называется внутренним миром. Очень важно узнать, как выглядит наш внутренний мир. Сегодня мы совершим путешествие в Королевство Вну
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>