Я- учитель

ектива в целом, стараюсь вдумываться в каждое движение души, стараюсь увидеть, что определяет отношение человеческой личности к другому человеку. Потому что я - учитель.
Чтобы твои ученики жили в постоянном умственном труде, в богатой духовной жизни коллектива, в добрых взаимоотношениях между учениками, в том стремительном, постоянном, беспрерывном обмене духовными ценностями, без которого нельзя представить полноценное интеллектуальное, моральное, эмоциональное, эстетическое развитие, надо трудиться день и ночь. Всегда сожалею о том, что в сутках 24 часа, всего 24! В своей повседневной практике я стремлюсь к тому, чтобы занятия были и конечной целью, и средством, и инструментом для овладения новыми знаниями.
"Не хлебом единым сыт человек", - гласит народная мудрость. В этом старинном изречении, по-разному звучащем на разных языках народов мира, выражена очень глубокая мысль: у детей должна быть богатая и многогранная духовная жизнь, широкий и многообразный круг их мыслей, чувств, интересов. Потребностей, увлечений. Всю жизнь стремлюсь к этому, потому что я - учитель.
Я стремлюсь передать своим воспитанникам свое умение наполнять жизнь интересным содержанием. Я считаю, что ни один урок не должен быть скучным. Чтобы в твоей жизни не случилось, каким бы скверным не было твое настроение, какая бы строгая комиссия нагрянула к тебе на урок - веди его так, чтобы было интересно и тебе, и детям. И еще: считай, что ты готова к уроку тогда, когда у тебя в запасе есть несколько его вариантов. Используй тот, который, ты чувствуешь, сегодня лучше всего обеспечит успех уроку. Вот поэтому мое главное внимание - не к преподаваемому предмету, а к ученику, к личности, потому что я - учитель.
В наше такое сложное время для нас очень важно, чтобы учитель был с