Я- учитель

егодняшний день, ведь любая человеческая деятельность, так или иначе, основанная на общении, и учебная - не исключение. А для школьников обучение и общение являются ведущими видами деятельности. "В чем состоит эта задача как учителя?". Помочь ребенку освоить то, что действительно является содержанием (программой) гуманитарного образования. Я следую этой задаче всю свою жизнь, потому что я - учитель.
Я считаю, что учитель должен быть энциклопедически образованным человеком. Сегодня, когда так много неблагополучных семей, когда растет детская преступность, а интерес к образованию снижается, очень важно, чтобы обучение воспринималось ребенком не только как необходимость, но вызывало позитивные чувства, проходило в условиях психологического комфорта. Именно поэтому мои ученики участвуют и побеждают во многих олимпиадах, занимаются научно-исследовательской деятельностью, пишут стихи, побеждают во многих конкурсах.
Что значит гуманный человек? Гуманитарно образованный человек? Много знающий? Умеющий красиво говорить? Я считаю, что гуманитарное развитие выражается прежде всего в жгучем интересе к окружающему миру: к человеку, природе, искусству, культуре; в способности к страстному, эмоциональному переживанию, в стремлении понять этот мир. Именно поэтому жизнь детей, моих учеников, существует нераздельно с моей жизнью, будь это экскурсия в лес, в музей или театр, соревнования, походы, встречи. Переплетение наших жизней дает им ключ от двери, ведущей в мир счастья и радости. Мое счастье - в счастье моих питомцев, потому что я - учитель.
Вот уже 35 лет я чутко прислушиваюсь то к безропотному детскому лепету, то к их первым тревожным раздумьям о добре и зле, чести и бесчестии, справедливости и несправедливости.
Участвуя в жизни каждого ребенка и колл