тради, задание 1. Как вы думаете, какое задание нам предлагают выполнить?(Соотнести картинки с выражениями, а выражения со схемами)
-Что изображено на 1 картинке?(5 книжек и 1 портфель). Значит, с каким выражением нужно соединить?(51). А какой схеме соответствует данное выражение?(3)
-Что изображено на 2 картинке?(6 яблок, 2 из них уже съели). Значит, с каким выражением нужно соединить?(6-2). А какой схеме соответствует данное выражение?(2)
-Ну а с 3 картинкой, я думаю, вы справитесь самостоятельно (Учащиеся выполняют самостоятельно, затем проговаривают этапы выполнения своей работы).
У: Двигаемся дальше. У нас осталось задание под цифрой 2. Вам нужно выполнить действия на числовом отрезке и записать ответы в пустую клетку. Скажите, как вы начнете выполнять задание? (На отрезке найдем число 6, затем влево проведем стрелочку на 4 деления, а потом вправо на 1 деление и в итоге запишем получившийся ответ, на числовом отрезке, в пустую клетку).
-Те же действия выполняем и на втором отрезке.
4. Физкультминутка.
Хомка, хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встаёт,
Щёчки моет,
Шейку трёт.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать.
5. Закрепление изученного материала.
У: Продолжаем нашу работу. Посмотрите на слайд. Какие предметы изображены? (Треугольники). По каким признакам можно разбить данные фигуры?(По цвету). Что записано внизу под каждой схемой?(Выражения) И что еще сделали с получившимися выражениями?(Сравнили).
Как вы думаете, что нам нужно сделать в этом задании? (Выделить признаки, по которым разделили предметы, соотнести, записать выражения и сравнить их). Все верно. А теперь давай те выполним это задание(Учитель
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>