Выражения

блок. Одно яблоко взяли. Сколько осталось?
Остальные задачи дети по образцу самостоятельно составляют и заполняют пустые клетки.
Самопроверка проводится фронтально.
3. К 2 красным шарикам добавили 2 желтых шарика. Сколько шариков стало?
4. Было 5 одуванчиков. Ветер сдул 4 одуванчика. Сколько одуванчиков осталось?
В задании 3, стр. 6 картинке сопоставляются 4 выражения.
Учитель. Объясните смысл первого выражения.
3 4 - число всех яблок
4 3 - число всех яблок
7 - 3 - число яблок оставшихся на дереве
7 - 4- число упавших яблок

Показывает картинку следующего этапа. Называет этап.

Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание.


Организует самопроверку по эталону.

Организует выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.


Организует самооценку



И










Ф
Выполняют задания самостоятельно индивидуально.




Проверка выполняется фронтально. С помощью учителя
Называют место своего затруднения, причину, исправляют ошибки.
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).
Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).

.
8.
Включение в систему
знаний и повторение
Организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;
-организовать самопроверку по эталону;
- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками
Учитель. Продолжаем работать.
В задании 4, стр. 7 у учащихся развивается умение ориентироваться в нестандартной ситуации.
Учитель. На какие части можно разбить вс