Выражения

бной деятельности (Личностные УУД).
Уметь оформлять решение задачи
9.
Итог
урока
Зафиксировать новое содержание урока;
- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Учитель. Чему научились мы сегодня на уроке?
Дети. Мы узнали что такое выражение. Научились составлять задачи по картинкам. Составлять выражения.
VII. Рефлексия. Учитель. Все успели оценить свою деятельность в плане урока? Молодцы!
Учитель. Дети, у вас на столе лежат 3 листочка зеленый, желтый, красный. Оценим как работал сегодня наш класс. Если вы очень хорошо поработали, возьмите зеленый листик, если вы считаете, что были какие-то недостатки - желтый, ну а если вам совсем не понравилось как выработали - красный. Прикрепите листочки к доске. Посмотрите, какой красивый получился ковер, почти все листочки зеленые. Ребята, вы, действительно, очень хорошо работали на уроке. Молодцы! Спасибо за сотрудничество
Показывает картинку следующего этапа. Называет этап.

Организует фиксирование нового содержания.

Организует рефлексию.





Организует самооценку учебной деятельности

Ф














Г
Отвечают на вопросы учителя.
Рассказывают, что узнали, знают, смогли











Делают самооценку на доске коллективно.
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).


Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).