найдем значения выражений вместе. Вы записываете в тетради и комментируете свое решение. По одному.
73 - 48
23 - 15
46 - 27
31 - 24
74 18
Вы поработали все вместе, а теперь поработаете в парах, по очереди, объясняя друг другу, найдите значения выражений.
42 - 25
87 - 58
Проверка по образцу на доске.
Кто решил правильно, поднимите руки. У кого возникли сложности?
Нет.
Не потренировались находить значение выражения.
25
8
19
7
92
17
29
- осознание возможностей самореализации коммуникативными средствами;
- осуществление гражданской идентификации личности;
- формирование мотивов достижения и социального признания;
- доказательство;
- использование общих приемов решения задач;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
- использование знаково-символьных средств, в том числе моделей и схем для решения задач;
- анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- формулирование проблемы;
- построение монологического высказывания в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;
- использование речи для регуляции своего действия;
- контроль действий партнёра;
- сличение способа действия с заданным эталоном и обнаружение отклонений и отличий от эталона;
- выполнение учебных действий в материализованной, громкоречевой и умственной форме;
- волевая саморегуляция;
Выбор ФОУД
Выбор развивающего контроля
Этап урока: Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Цель этапа: Интериоризация нового или скорректированного знания и способов действий, самопроверка и
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>