фронтальный опрос;
- участие в мозговом штурме;
- оценочное суждение, коррекция ответов учащихся;
IV Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания)
Предлагаю вам создать машину времени и шпаргалку для Пети, которая поможет ему стать прежним.
Предположите, над какими вопросами мы будем работать на уроке?
Что вы уже знаете о времени? Объясните своими словами, что такое время? Какую роль играет время в нашей жизни?
Проснувшись утром, мы сразу же задаем себе вопрос: "Который час?" -- и смотрим на часы, чтобы решить, то ли еще поспать, то ли вставать. И в течение всего дня постоянно помним о времени. В самом деле, буквально вся наша жизнь организована по часам, и трудно вообразить, как можно было бы прожить день, не следя за временем. Оно помогает составить распорядок дня. По часам мы определяем, чем должны заняться или какое событие скоро наступит.
ВРЕМЯ, понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное событие по отношению к другим событиям, т. е. определить, на сколько секунд, минут, часов, дней, месяцев, лет или столетий одно из них случилось раньше или позже другого.
-Как вы думаете, давно ли люди умеют ориентироваться во времени?
Ещё в древние времена люди умели ориентироваться во времени и в пространстве: по звёздам, по Солнцу, ещё тогда были изобретены первые солнечные часы. За много веков до наших дней в различных культурах создавались инструменты для отсчёта времени.
Тысячи лет назад люди определяли время, наблюдая за сменой дней, ночей и времен года. Простейшими часами, указывающими течение времени, были солнечные часы.
Определите на листах самооценивания, на сколько хорошо вам известна такая величина, как время и единицы измерения времени.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>