втором - большой круг, в третьем - закрашенная фигура.
- Они отличаются от других фигур.
Дети выполняют за учителем.
- Режим дня.
Ответы детей.
- Нет.
-Они расположены не последовательно.
- Сон.
- Зайчик выполнял зарядку.
- Завтракал.
- Зарядка.
Расположить картинки в нужной последовательности: рассказать, что было сначала, а что – потом.
Выполнение режима дня следует именно по такому порядку. Мы это знаем, т. к. мы сами его соблюдаем.
Ответы детей.
- Изображённые животные.
- Сначала первым был ёж, а на второй картинке он второй и т. д
От слова путать
На наборном полотне в первом ряду 7 зелёных квадратов, во втором – 5 жёлтых кругов.
Работа с геометрическими фигурами за столами.
III. Закрепление нового материала.
1) Упражнения по закреплению пространственных и временных представлений
- Продолжаем, вы любите сказки?
- Из какой сказки эти строчки: «- Я от бабушки ушёл и от дедушки ушёл»?
- К доске выходят пять человек. Вы будете героями сказки: Колобок, волк, заяц, медведь, лиса.
- Кто из них встретился колобку раньше всех , вторым, третьим. последним?
- Постройтесь в таком порядке.
- Что произошло с Колобком?
- А почему это случилось?
- Какой из этого можно сделать вывод?
- Молодцы! Я думаю, вы без взрослых не будете гулять в незнакомых местах.
- Продолжаем путешествие по сказкам.
- Героев, какой сказки вы видите на иллюстрации?
- Давайте составим вопросы для определения кто за кем пришел, и ответим на них. Поработайте в парах.
Хорошо! Молодцы!- Да!
Ответ: это русская народная сказка «Колобок».
- Первый-заяц, второй – волк, третий – медведь, последний – лиса.
- Его съела лиса.
- Он ушёл от бабу
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>