еделяют приблизительные показатели развития словаря у детей: к полутора годам - 100 слов, к двум годам 200 - 400, к трём годам - 1000 - 1100 слов, к четырём годам количество слов доходит до 2000. В пять лет - до 2500 слов, а в шесть-семь лет до 4000 слов. Словарный запас у детей пополняется путём изучения окружающих их предметов и явлений, в повседневной жизни, в природе. Новое слово они могут употребить только тогда, когда наглядно, опытным путём устанавливают тесную связь между новым словом и предметом (или свойством).
В общей системе речевой работы в детском саду обогащение словаря, его закрепление и активизация занимает очень большое место и это закономерно. Слово - основная единица языка, и совершенствование речевого общения невозможно без расширения словарного запаса ребёнка.
Работа над словарём ребёнка должна идти в тесной связи с развитием его мышления, наглядных представлений. На этой основе уместно давать новые значения слов и уточнять уже знакомые. Слова, не имеющие под собой "живого" представления - пустые слова. При наличии активного словаря ребёнок легче овладеет образной, связной речью.
Словарный запас - это тот объём слов, которым пользуется ребенок в процессе общения, обучения, игр.
Следует отметить, что качество и количество словарного запаса ребенка во многом определяют уровень развития речи в целом. Очень важно уделять внимание как пассивному (то есть тем словам, которые хранятся в запасе памяти), так и активному (слова, которые постоянно используются) словарному запасу. Необходимо, чтобы ребенок знал, какие значения есть у слова, умел правильно употреблять его в самостоятельной речи.
Для развития словарного запаса важно постоянное общение взрослых с ребенком. Объем и качество (точность, образность) словаря дошк
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>