бные действия (УУД)
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
I. Мотивация
Смыслообразование (личностные); настрой на сотрудничество с учителем и сверстниками (коммуникативные)
Определяют тему урока
II. Актуализация знаний и определение задач урока
Смыслообразование (личностные); целеполагание, планирование, саморегуляция (регулятивные)
Помогает выделить ключевые слова в теме урока, объяснить значение этих слов, помогает сформулировать учебное затруднение с помощью системы вопросов
Выясняют: что им уже известно о взаимодействии человека и природы, а что требуется узнать (определяют учебные задачи на урок)
III. Изучение нового
Анализ, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению (познавательные), умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи (коммуникативные), саморазвитие, самосовершенствование (личностные).
Информирует обучающихся об истории взаимодействия человека и природы, о наиболее известных примерах положительного и отрицательного воздействия, дает задание привести собственные примеры.
Воспринимают информацию учителя, отвечают на поставленные в ходе обсуждения вопросы, приводят собственные примеры положительного и отрицательного воздействия человека на животный мир
IV. Включение в систему знаний:
1) просмотр учебного видеофильма
Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей основы экологической культуры, (личностные); умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации (коммуникативные).
Предлагает к просмотру видеофильм "Экология" с последующим обсуждением его со
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>