питательного процесса.
7. "Педагогика: курс лекций"/Борис Лихачев, страница 38, 1991
Сознательная дисциплина как общественное явление определяется мировоззрением, гражданскими убеждениями. Она предполагает целеустремленное сосредоточение внимания, воли всех интеллектуально-творческих способностей и физических сил на решении задач обновления. Сознательная личность характеризуется проявлением активности и инициативы, непримиримой борьбой с застоем, трудностями и недостатками. Сознательная дисциплина есть дисциплина товарищеская, всяческого доверия, инициативы и солидарности в борьбе. Она представляет собой наилучшую форму достижения хозяйственных и политических целей.
8. Педагогика/Харламов И. Ф. - М. : Гардарики, 1999. - 520 с.
Сущность сознательной дисциплины учащихся состоит в знании правил поведения и установленного в школе порядка, понимании их необходимости и закрепившейся, устойчивой привычке их соблюдения .
9. Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения школьников / под ред. И. С. Марьенко. - М. , 1982.
Сознательная дисциплина любого человека основывается на понимании им своего долга именно в повседневной работе, на осознании чувства ответственности за каждое свое слово и поступок перед окружающими
10. О дисциплине/Н. К. Гончаров
Дисциплина, основанная на внутренней убежденности воспитанников в необходимости следовать определенным правилам и требованиям в своем поведении, основанная на понимании смысла и значения этих требований.
11. О. С. Газман
Способность, и готовность личности выполнять - при собственном согласии - обоснованные требования по содержанию, форме и объему, умственная устойчивость и духовная настроенность человека учиться у других.
Приложение 2
Таблица 2
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>