граммы.
1. Объяснение нового материала.
На этапе изучения нового материала воздействие учебного материала на обучающихся во многом зависит от степени и уровня иллюстративности устного материала. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным, способствует лучшему его усвоению и запоминанию. При изучении новой темы можно провести урок-лекцию с применением компьютерных презентаций. Так на уроках математики в 9 классе, при изучении тем: "Проценты", "Единицы измерения площади", "Меры земельных площадей" использовались презентации, которые доступно и последовательно объясняли тему урока. В 10 классе при изучении тем: "Нахождение процентов от числа", "Решение задач практического содержания" также на этапе объяснения нового материала использовались мультимедийные презентации. Использование презентаций позволяет облегчить обучающимся восприятие материала, повысить плотность урока, эффективность контроля знаний и умений учащихся и познавательную активность школьников. Задания, предложенные на уроке, подбираются с учетом возрастных особенностей учащихся и способствуют развитию логического мышления, умения анализировать, применять знания в новых условиях.
Урок-презентация реализует принципы доступности, наглядности, обеспечивает получение большего объема информации и заданий за короткий период, эффективны своей эстетической привлекательностью. Всегда можно вернуться к предыдущему слайду (обычная школьная доска не может вместить тот объем, который можно поставить на слайд). Это позволяет акцентировать внимание обучающихся на значимых моментах излагаемой информации.
2. Применение знаний.
На данном этапе реализуется обучающий тип деятельности. Отрабатываются различные задания, ц
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>